Stoaly · Pitch deck

stoaly

Former en immersion — sans code, sans cloud, sans abonnement.

Stoaly est l'outil tout-en-un qui permet à chaque formateur de concevoir un scénario en réalité mixte en quelques minutes, puis de le diffuser à toute une classe — en wifi local, sur casque, téléphone ou PC.

Cafoc de Dijon
GIP FTLV Bourgogne
Développement de la
solution technique
Laboratoire LEAD
Université de Bourgogne
Garant scientifique
CCCA-BTP
Financeur de la V1
Le problème

La formation immersive est puissante —
mais aujourd'hui inaccessible.

L'apprentissage situé en réalité mixte ancre les gestes, les risques et les situations difficiles à reproduire en vrai. Pourtant, l'adopter reste un parcours d'obstacles.

⌨️

Compétences techniques

Créer un scénario suppose de programmer et de maîtriser l'ergonomie XR.

🔒

Licences contraignantes

Les contenus produits ne nous appartiennent jamais vraiment.

📡

Dépendance internet

Mise en ligne et téléchargement dans les casques exigent une connexion permanente.

🛡️

Données & RGPD

Le passage par le cloud expose les données et la souveraineté de l'établissement.

Résultat : former en immersion = coder, payer un abonnement, et confier ses données à un tiers.

Le constat

Aucun outil « tout-en-un » sur le marché.

Ce que font les outils actuels

  • Soit un outil auteur, soit un outil de diffusion — jamais les deux.
  • Internet obligatoire — et débloqué : ils s'appuient souvent sur des serveurs de jeu (Photon / Unity), identifiés et bloqués par les réseaux Éducation nationale et de nombreux OF.
  • Réseau instable (CFA, lycées…) : PC et casque se retrouvent sur des réseaux différents → la synchronisation ne passe pas.
  • SaaS cloisonnés, abonnement obligatoire : comptes isolés, dépendance au prestataire.

L'ancrage scientifique — LEAD

Laboratoire d'Étude de l'Apprentissage et du Développement · CNRS × Université Bourgogne Europe

  • Apprentissage situé : apprendre en contexte ancre le savoir et facilite son transfert vers le terrain.
  • Apprendre en faisant : manipuler plutôt que regarder construit une représentation mentale juste, difficile à former sur un écran 2D.
  • Attention préservée : n'afficher que les outils utiles évite la surcharge et garde le cap sur l'essentiel.

→ La valeur pédagogique est établie. Le frein était technique et économique, pas pédagogique.

La solution

Un seul outil pour créer et diffuser.

Stoaly réunit l'atelier de conception et la plateforme de diffusion dans un dispositif autonome. Le formateur conçoit ; les apprenants reçoivent. Sans manipulation technique.

🧩

Tout-en-un

Auteur + diffusion réunis, unique sur le marché. L'app du formateur pilote et distribue le contenu en temps réel.

🔌

100 % local & souverain

Un seul réseau local créé par l'app : aucun cloud, aucun serveur externe (fini les serveurs de jeu bloqués), aucune collecte.

⚡

Zéro friction

Un scénario mis à jour en 30 s, casque sur la tête. Zéro manip pour l'apprenant : il peut même suivre sans manette.

▶ Voir la démo sur YouTube

Empreinte écologique faible : pas de cloud, pas d'internet, appareils autonomes.

La marque

stoaly

Du grec στοά (stoá), « le portique ». À Athènes, c'est sous ce passage couvert, ouvert à tous, que Zénon enseignait dès le début du IIIe siècle av. J.-C. Stoaly en garde l'esprit : un lieu d'apprentissage ouvert. Le « -ly » y ajoute la légèreté d'un outil qu'on prend en main en quelques minutes.

🏛️

Un lieu, pas un produit

Un portique est fait pour être franchi : Stoaly est le seuil vers la réalité mixte, ouvert à tous (sans prérequis ni licence captive), et la porte unique vers l'univers pédagogique du formateur : créer, diffuser, animer.

🎨

Couleurs · verre liquide

Dégradé cyan → indigo → violet, reflets givrés.

#7DD3FC #38BDF8 #4F46E5 #6D28D9 #A78BFA
🔤

Typographie · Outfit

stoaly · Aa Bb 0123

Géométrique à angles doux, moderne et lisible. Wordmark toujours en minuscules.

Comment ça marche

Trois temps, zéro technique.

Exemple : le formateur crée en une minute un scénario — chasse aux risques + quiz — et lance la session dans la foulée.

1

Créer

Sur PC, le formateur assemble son scénario par glisser-déposer à partir d'activités prêtes à l'emploi et modifiables.

2

Diffuser

En wifi local, le scénario est poussé sur les appareils de la classe — détection automatique, sans internet.

3

Animer

Le formateur dispose des retours écrans des participants et peut interagir en direct avec la classe.

▶ Voir sur YouTube

OpenXR, agnostique à l'appareil (tout casque autonome — Quest, Pico…, + smartphone & PC). Sur Quest 3 et Pico 4 / 4 Ultra, la synchronisation des participants par QR code est automatique.

En classe, en direct

Côté formateur, côté apprenant.

Le formateur pilote la session et suit les retours écrans ; l'apprenant vit le scénario en immersion.

Vue formateur

Vue apprenant

Le catalogue

On compose son scénario,
l'immersion s'adapte.

On glisse-dépose les outils dans son scénario. La session immersive n'affiche alors que les fonctionnalités présentes dans le scénario — rien de superflu pour l'apprenant.

Exemple — chasse aux anomalies

On combine chasse aux anomalies + vue en coupe + téléportation : l'apprenant se promène librement dans la maquette pour y débusquer les défauts, pendant que le formateur peut à tout moment modifier l'affichage pour toute la classe.

Boîte à outils Stoaly — les activités à glisser dans le scénario
Pourquoi nous

Quatre ruptures, un seul produit.

🧩

Tout-en-un

Auteur et diffusion intégrés — là où le marché impose deux outils séparés.

🛡️

Souverain

100 % local, privacy by design : aucune donnée collectée, aucun cloud. Vous possédez vos contenus.

🔌

Autonome

Sans internet, dans n'importe quelle salle. Aucune infrastructure requise.

🔬

Adossé à un laboratoire

Conçu avec le LEAD (psychologie cognitive, université de Bourgogne) : un partenaire de recherche qui éclaire les choix pédagogiques.

Personnalisation · Marque blanche

Chaque client en fait son outil.

Chaque organisation met Stoaly à ses couleurs et ne garde que les activités utiles à son métier.
Jusqu'à la marque blanche complète.

🏷️

Logo, nom & descriptif

Votre logo, le titre et le texte de présentation de l'app — sur le casque comme sur le PC.

🎛️

Activités à la carte

On n'embarque que les activités utiles au métier : le formateur ne voit que l'essentiel.

🎨

Couleurs & marque blanche

Couleurs et charte sur l'app et le Creator, jusqu'au logo Windows : marque blanche complète.

Interface de configuration — Stoaly Manager
Interface de configuration
Résultat final pour le client CHU de Dijon
Résultat final — CHU de Dijon
Sur-mesure · extensibilité

S'adapter à n'importe quel métier.

Aujourd'hui, Stoaly démarre dans le bâtiment (BTP) et ses maquettes 3D. Mais sa technologie peut afficher presque n'importe quel contenu en 3D ou en 360°, jusqu'aux formats les plus récents. De quoi l'adapter à bien d'autres métiers.

🧱

Tout format 3D

BIM/IFC en V1, mais aussi 3D générique, 360°, nuages de points, gaussian splats.

🛠️

Activités sur-mesure

Quand le catalogue ne suffit pas, on développe des activités spécifiques au métier (au-delà de la licence) — par exemple la lecture de scanners médicaux DICOM.

🔗

Toujours combinable

Ces activités spécifiques se marient avec l'existant : points d'intérêt, quiz, pointeur laser, détection d'anomalies…

▶ Voir sur YouTube

Exemple médical : expérimentations sur des scanners patients (format DICOM), combinés aux activités Stoaly.

Marché

Un dispositif transversal,
un canal de diffusion déjà en place.

La formation immersive concerne toutes les filières où la mise en situation réelle est coûteuse, rare ou dangereuse.

🏥 Sanitaire & social · médical

Gestes techniques, protocoles, situations critiques sans risque pour le patient.

🏗️ BTP & travaux publics

Sécurité chantier, chasse aux risques, lecture de maquette BIM-IFC.

🛰️ Sécurité · industrie à risque · aviation

Environnements où la confidentialité des données est non négociable.

🎯

Un accès au marché rare : adossés à l'Éducation nationale (GIP FTLV / Cafoc, académie de Dijon) et au réseau CCCA-BTP, nous touchons directement des milliers de formateurs et d'apprenants — terrain d'expérimentation et premier marché intégrés dès le départ.

Concurrence

Personne ne coche toutes les cases.

Capacité Uptale Speedernet Sphère Frame (framevr.io) BIM-VR (Resolve, Prospect…) Stoaly
Outil auteur générique (multi-métier)✓✓✓✕✓
3D / BIM et photo 360° dans le même outil~~~~✓
Collaboratif temps réel (session synchrone)~✕✓✓✓
100 % local / hors-ligne & souverain✕✓✕~✓
Sans abonnement obligatoire✕~✕✕✓
Validation scientifique (laboratoire)✕✕✕✕✓

✓ couvert · ~ partiel · ✕ absent — tableau indicatif (analyse marché à approfondir). Speedernet Sphère est le voisin le plus proche ; notre écart : 3D+360 réunis, collaboratif synchrone et ancrage scientifique.

Modèle économique

Posséder, pas louer.

On prend le contre-pied de l'abonnement, identifié comme le principal point de friction du marché.

Cœur du modèle

Licence one-shot

Achat unique par établissement + mises à jour optionnelles. Pas de rente, pas de dépendance. Vous possédez vos contenus.

Services associés

Formation des formateurs, intégration, support, création de contenus sur-mesure par filière.

Piste à explorer

Pack clé en main

Solution matériel + logiciel préconfigurée (casques prêts à l'emploi + outil) pour les établissements.

Piste à explorer

Modèle définitif à arbitrer avec l'accélérateur et Sayens — la licence souveraine reste le socle.

Traction & maturité

Un produit réel, des pilotes en cours.

🖥️

Produit démontrable

Atelier de création + visionneuse multi-plateforme (Quest, Pico, mobile, PC) fonctionnels.

🧪

Pilotes en cours

Expérimentations en établissement.
[[à préciser : noms des pilotes]]

🏗️

Financé par CCCA-BTP

V1 intégralement financée par le CCCA-BTP (réseau national des CFA du Bâtiment & TP), en échange d'un accès complet — 1er client de référence.

🔬

Étude LEAD

Protocole de validation de l'efficacité pédagogique.
[[en cours / prévu]]

Nous sommes au stade pilote : le produit existe et tourne, nous mesurons l'impact et préparons le passage à l'échelle.

L'équipe

Science cognitive × ingénierie pédagogique × produit.

Une alliance rare entre un laboratoire de recherche et un organisme de formation tout au long de la vie.

PB
Pierre Billet
Porteur du projet · Directeur du Cafoc de Dijon
GIP FTLV Bourgogne · Laboratoire IREDU
VD
Véronique Drai-Zerbib
Co-porteuse · Pr. de psychologie cognitive
Laboratoire LEAD — Université de Bourgogne
YC
Yann de Couëssin
Chef de projet numérique · dev produit
GIP FTLV Bourgogne
MC
Mathilde Chevau
Psychologue cogniticienne
GIP FTLV Bourgogne
CM
Camille Morange
Ingénieure pédagogique · doctorante
GIP FTLV Bourgogne · Laboratoire IREDU
+ Sayens
Accompagnement valorisation & PI
Catalyseur d'innovations · PUI BFC
Ce que nous recherchons

Passer du pilote à l'échelle.

🚀

Incubation

Mentorat, structuration, mise sur le marché au sein du programme.

💶

Amorçage

Industrialiser le produit, étoffer l'équipe, déployer les pilotes.
Montant à construire ensemble.

🤝

Partenaires industriels

Mise en relation avec éditeurs et entreprises (BTP, médical, sécurité…).

🔬

Valorisation scientifique

Structurer la collaboration recherche (publications, validation, PI avec Sayens).

Notre vision : devenir l'outil souverain de référence de la formation immersive — du lycée professionnel à l'industrie à risque.

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